Quais são os tipos de avaliação comparativa?

Dentre os principais tipos de avaliação, destacam-se as avaliações diagnósticas, formativas, somativas e as avaliações externas aplicadas em larga escala. As avaliações diagnósticas são realizadas no início de um período letivo ou de um novo tópico para identificar as habilidades e conhecimentos prévios dos alunos. As avaliações formativas são processos contínuos e interativos que ocorrem durante o ensino e a aprendizagem. As avaliações somativas ocorrem no final de um período de instrução ou unidade de ensino e são projetadas para medir o conhecimento e as habilidades adquiridas pelos alunos. As avaliações externas são conduzidas por órgãos governamentais ou instituições independentes e são utilizadas para avaliar o desempenho dos alunos em relação a padrões nacionais ou regionais. Cada tipo de avaliação desempenha um papel fundamental no processo educacional e no desenvolvimento dos alunos. As avaliações diagnósticas ajudam a identificar lacunas no conhecimento, as avaliações formativas fornecem feedback oportuno para orientar o ensino, as avaliações somativas medem o desempenho global e as avaliações externas oferecem uma avaliação comparativa em larga escala.

A avaliação comparativa é delimitada pelo princípio da qualificação. Os instrumentos mais comuns ao sistema de avaliação comparativa são: testes rápidos e/ou trabalhos simples durante ou ao final das aulas; comunicação constante do desenvolvimento da aprendizagem às famílias; trabalhos em grupo e individuais; solicitar que os alunos avaliem os trabalhos de colegas e grupos; estimular a autoavaliação, de forma livre ou coordenada. A avaliação comparativa também é um instrumento de gestão pedagógica fundamental. Ela propicia a melhoria contínua do processo de ensino-aprendizagem ao verificar, praticamente em tempo real, se os alunos compreenderam a matéria trabalhada em uma aula ou um período. A avaliação comparativa tem a função de indicar com antecedência se o conteúdo foi absorvido satisfatoriamente, ou não. Como resultado, possibilita aos educadores retomarem pontos e conceitos indicados como insuficientes e às famílias auxiliarem nesse processo. A avaliação comparativa é uma boa ferramenta e forma de estreitar o relacionamento com as famílias. Afinal, pais e responsáveis devem ser informados sobre os pontos fortes e fracos de seus filhos em sala de aula. Assim, junto com a escola, podem contribuir para a superação de problemas e para o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes. Os processos e as práticas inerentes aos sistemas de avaliação escolar devem manter o foco na aprendizagem e no desenvolvimento humano de crianças e adolescentes. A avaliação comparativa, por exemplo, também promove e fomenta a proximidade com as famílias, ao incluí-las no processo de ensino-aprendizagem de seus filhos. Por consequência, estabelece vínculos e relações de confiança, fidelidade e satisfação do cliente. Com certeza, o que indica e categoriza a qualidade do ensino oportunizado por cada unidade escolar. Em outras palavras, os processos que compõem os sistemas de avaliação educacional também atestam a qualidade das instituições de ensino.